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21 世紀基督教釋經學:釋經學螺旋的原理與應用 (繁體) is unavailable, but you can change that!

在這本包羅萬象的《二十一世紀基督教釋經學》中,作者提供神學院學生和在職牧師所需要的全套工具,以便他們能從正確的解經,發展成聖經神學及系統神學,並可預備扎實的釋經講道。奧斯邦博士認為:釋經學是從文本到上下文的一種螺旋運作,從文本的層面盤旋到讀者的層面,不斷地解明經文的原意以至於今天的意義。 本書分為三大部分:第一部是一般釋經學(包括情境、文法、語意學、句法和背景);第二部論及釋經學及其文體分析;第三部論到應用釋經學。在兩篇「附篇」中,他也詮釋當代哲學對經文明確意義的挑戰,並討論有關聖經權威爭辯所引發的問題。 因應二十一世紀的需求,作者將本書的前身《基督教釋經學手冊》全書各章都作了必要的修訂,還加添了兩章〈舊約律法〉(第六章)、〈新約中的舊約〉(第十四章),參考書目也全面更新。

Rice),以及尼達(Eugene Nida)、盧奧(S. P. Louw)、斯努曼(A. H. Snuman)、克龍湼(J. v. W. Cronje)的努力結合起來。13這種分類相當重要,因為能幫助我們研究聖經中個別的結構;對這些形式若有基本的了解,在研讀不同段落的時候極為有用。所以,我將用聖經的例子來說明每一種修辭方式。 1. 集合關係(collection relations, Nida:「重複」,Liefeld:「連續」)是按照要點相同的基礎,將概念或事件連在一起。這是古代常見的修辭方式。拉比稱它為「串珠」,常將彌賽亞的經文放在一起。這個方式可以說明希伯來書一章4∼14節,這些串在一起的證明經文分別取自詩篇二篇7節;撒母耳記下七章17節;詩篇九十七篇7節,一〇四篇4節,四十五篇6∼7節,一〇二篇25∼27節和一一〇篇1節。14馬太福音與五段講論,也有類似的集合;例如,在使命講論中的末世性段落(參太十16∼22與可十三9∼13)。有時,一些看似互不相干的系列,會以標示語相連。馬可福音九章33∼50節就是講論獎賞與責罰的文集。這一段是圍繞著「奉我的名」(37∼41節)、「跌
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