請回答系列——滿足心靈的提問

如何思考同性戀議題?

馬克·亞豪斯(Mark A. Yarhouse)/ 著

卡森(D. A. Carson)/ 英文系列編輯

蘇楊 / 譯

麥世賢、張潔 / 校對

崔慶紅 / 中文編輯

請回答系列——滿足心靈的提問:如何思考同性戀議題?

發行人:林宛俞

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除非另有說明,所有中文經文從英文翻譯或引自《中文聖經和合本-神版》(繁體),由位於華盛頓州貝靈漢市 (Bellingham, WA) 的Faithlife公司於2016年出版。

Originally published in English:

How Should We Think About Homosexuality?

Questions for Restless Minds, edited by D. A. Carson

Copyright 2022 Christ on Campus Initiative

Lexham Press, 1313 Commercial St., Bellingham, WA 98225

LexhamPress.com

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Print ISBN 9781683595236

Digital ISBN 9781683595243

Library of Congress Control Number 2021937704

Lexham Editorial: Todd Hains, Abigail Stocker, Danielle Thevenaz, Mandi Newell

Cover Design: Brittany Schrock

目錄

系列序言

1. 導論

2. 科學、同性戀及基督教性倫理

3. 性向認同

4. 身份認同與基督信仰

5. 解決性向認同衝突

6. 信靠神的良善品格

7. 同性戀、獨身和禁慾

8. 總結

鳴謝

研習指南問題

進深閱讀

系列序言

卡森(D. A. Carson),系列編輯

套叢書系列的起源是由於斯科特·馬內奇(Scott Manetsch)所領導的三一福音神學院(TEDS)的一群教員,他們想要解決當今大學生,特別是那些來自基督教家庭和教會的大學生所面臨的課題。

如果你是這樣的學生,那麼就會明白我們心中的想法了。你知道,大多數教會,無論多麼地鼓勵支持,都沒有足夠的裝備,來預備你面對進入大學時會遇到的事情。

這並不是說,在上大學之前,你從來沒有認識過任何迷人的無神論者;也不是說,你從來沒有思考過什麼是伊斯蘭教,或者新約文獻的可信度,或者友誼的本質,或者性別的認同,或者說耶穌的主張聽起來過於排他和狹隘,或者是有關邪惡的本質。到目前為止,你可能在信仰群體的保護罩中,都已經思考過這些事情了。

現在進入了大學,你所在的社群,往往會認為基督教的觀點,充其量來說是奇特和古老,甚至令人反感。用現在的術語來說,人在進入一個新群體、一個新世界時,很輕易地就會融入並被同化了。

那麼,你該如何回應呢?當然,你可以稍稍退縮:只管埋頭學習電腦科學或羅馬歷史(或是任何其它屬於你的學科),並拒絕與他人來往。或者,你可以將你的基督教遺產,視為屬於你不成熟時代的東西拋棄掉,並跟從圍繞著你的文化。或者,你可以成為更有見識的人,而這正是我們的期望。

但是,你應該怎麼辦呢?對於任何有爭議的話題,你都沒有時間,可能也沒有興趣,把自己埋首在專家為專家所寫的幾十卷書籍裡。即使這樣做了,那也只是針對一個主題而已;而事實上,有許多的主題,都可以吸引具有強烈好奇心的學生之注意力。在另一方面,那些用安全的口號提供可預測答案的簡短小冊子,既不吸引人,也沒有說服力。

因此,我們採取了折衷的辦法。我們為大學生寫了一些簡短的書籍,符合他們的期望,論點通俗易懂、刺激思維,但仍是得體。由於這些材料充足全面,已經成為牧者和其他致力於校園學生工作帶領者的重要資源。並且,在每本書的結尾,都附有簡短評註的書目和一些研習問題,供想要進一步探討的讀者使用。

萊克姆出版社(Lexham Press)正在將此系列編製成具吸引力的書籍和數位格式(電子書和Logos資源)發行。我們祈禱並希望,此系列的書籍說理清晰、令人信服,且對讀者大有幫助。

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導論

年前,我與一位同事,談論起我們在基督教高等教育教學中,共同感興趣的一些領域。她與我分享說,她樂於在保守的環境中,秉持較為開明的立場,以便觸動學生能夠跨越舒適區,對一些有爭議的話題,進行深刻的反思。我理解她的意思,但當我進一步思考這個問題時,我意識到,其實大多數人都願意這麼做。大多數的教師都喜歡挑戰學生,而我們的文化,也支持對於傳統規範及其來源的挑戰。也許有人會說,其實我們的整個教育體系,都在挑戰傳統的假設和結構,以致於許多的信仰和價值觀,都受到了質疑。因此,無論社會文化環境如何變遷,是否能夠確認經得起時間考驗的真理,才是我們面臨的更大挑戰。當然,在處理有些議題時,為了獲得正確、客觀的認識,需要一種平衡的做法,既要重新評估現有的看法,同時,也要認識到持守正確教導的必要性。在二十一世紀的現代西方文化中,也許沒有比同性戀議題,更符合這一描述了。

教育工作者固然可以敦促學生更多地了解這個議題,並挑戰其假設。但與此同時,每個人很有必要審視自己的性觀念,特別是對基督教性倫理的看法。基督教性倫理本身,遭到了一些人的抨擊,他們認為,科學已明確地駁斥了其核心前提和主張。我和斯坦·瓊斯(Stan Jones),就有關同性戀科學研究的四個方面,撰寫了一本書。這四個方面分別是:同性戀的流行、同性戀的病因學(或成因)、同性戀是否是一種病狀,以及性取向是否可以改變。為了改變有關同性結合、按立有同性關係牧者的教義和政策,在教會所進行的道德辯論中,這本書經常地被引用。1

近期以來,我和斯坦·瓊斯修訂了書中一些核心領域的研究,2 因此,下面我會首先簡要地概述相關的科學資料。然後,我會轉而論述性向認同、身份發展及構建的最新研究,這是基督徒理解同性戀及同性性行為,時常會忽視,但或許是非常有用的一個參考框架。

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About 如何思考同性戀議題?How Should We Think about Homosexuality?

在《如何思考同性戀議題?》中,馬克·亞豪斯(Mark A. Yarhouse)用他的專業知識來探討這個議題。如果我們要表達清楚且有說服力,必須首先了解情況。基督教有關性倫理的創造論、家庭和性行為,基督徒必須知道如何與其它性行為的觀點對話。亞豪斯闡述如何思考最近的科學研究和性別身份議題,也為被同性吸引的基督徒提出了有成效的門訓途徑。

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