请回答系列——满足心灵的提问

如何思考同性恋议题?

马克·亚豪斯（Mark A. Yarhouse）/ 著

卡森（D. A. Carson）/ 英文系列编辑

苏杨 / 译

麦世贤、张洁 / 校对

崔庆红 / 中文编辑

请回答系列——满足心灵的提问：如何思考同性恋议题?

发行人：林宛俞

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除非另有说明，所有中文经文从英文翻译或引自《中文圣经和合本－神版》（繁体），由位于华盛顿州贝灵汉市 (Bellingham, WA) 的Faithlife公司于2016年出版。

Originally published in English：

How Should We Think About Homosexuality?

Questions for Restless Minds, edited by D. A. Carson

Copyright 2022 Christ on Campus Initiative

Lexham Press, 1313 Commercial St., Bellingham, WA 98225

LexhamPress.com

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Print ISBN 9781683595236

Digital ISBN 9781683595243

Library of Congress Control Number 2021937704

Lexham Editorial: Todd Hains, Abigail Stocker, Danielle Thevenaz, Mandi Newell

Cover Design: Brittany Schrock

目录

系列序言

1. 导论

2. 科学、同性恋及基督教性伦理

3. 性向认同

4. 身份认同与基督信仰

5. 解决性向认同冲突

6. 信靠神的良善品格

7. 同性恋、独身和禁欲

8. 总结

鸣谢

研习指南问题

进深阅读

系列序言

卡森（D. A. Carson），系列编辑

这套丛书系列的起源是由于斯科特·马内奇（Scott Manetsch）所领导的三一福音神学院（TEDS）的一群教员，他们想要解决当今大学生，特别是那些来自基督教家庭和教会的大学生所面临的课题。

如果你是这样的学生，那么就会明白我们心中的想法了。你知道，大多数教会，无论多么地鼓励支持，都没有足够的装备，来预备你面对进入大学时会遇到的事情。

这并不是说，在上大学之前，你从来没有认识过任何迷人的无神论者；也不是说，你从来没有思考过什么是伊斯兰教，或者新约文献的可信度，或者友谊的本质，或者性别的认同，或者说耶稣的主张听起来过于排他和狭隘，或者是有关邪恶的本质。到目前为止，你可能在信仰群体的保护罩中，都已经思考过这些事情了。

现在进入了大学，你所在的社群，往往会认为基督教的观点，充其量来说是奇特和古老，甚至令人反感。用现在的术语来说，人在进入一个新群体、一个新世界时，很轻易地就会融入并被同化了。

那么，你该如何回应呢？当然，你可以稍稍退缩：只管埋头学习电脑科学或罗马历史（或是任何其它属于你的学科），并拒绝与他人来往。或者，你可以将你的基督教遗产，视为属于你不成熟时代的东西抛弃掉，并跟从围绕着你的文化。或者，你可以成为更有见识的人，而这正是我们的期望。

但是，你应该怎么办呢？对于任何有争议的话题，你都没有时间，可能也没有兴趣，把自己埋首在专家为专家所写的几十卷书籍里。即使这样做了，那也只是针对一个主题而已；而事实上，有许多的主题，都可以吸引具有强烈好奇心的学生之注意力。在另一方面，那些用安全的口号提供可预测答案的简短小册子，既不吸引人，也没有说服力。

因此，我们采取了折衷的办法。我们为大学生写了一些简短的书籍，符合他们的期望，论点通俗易懂、刺激思维，但仍是得体。由于这些材料充足全面，已经成为牧者和其他致力于校园学生工作带领者的重要资源。并且，在每本书的结尾，都附有简短评注的书目和一些研习问题，供想要进一步探讨的读者使用。

莱克姆出版社（Lexham Press）正在将此系列编制成具吸引力的书籍和数位格式（电子书和Logos资源）发行。我们祈祷并希望，此系列的书籍说理清晰、令人信服，且对读者大有帮助。

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导论

几年前，我与一位同事，谈论起我们在基督教高等教育教学中，共同感兴趣的一些领域。她与我分享说，她乐于在保守的环境中，秉持较为开明的立场，以便触动学生能够跨越舒适区，对一些有争议的话题，进行深刻的反思。我理解她的意思，但当我进一步思考这个问题时，我意识到，其实大多数人都愿意这么做。大多数的教师都喜欢挑战学生，而我们的文化，也支持对于传统规范及其来源的挑战。也许有人会说，其实我们的整个教育体系，都在挑战传统的假设和结构，以致于许多的信仰和价值观，都受到了质疑。因此，无论社会文化环境如何变迁，是否能够确认经得起时间考验的真理，才是我们面临的更大挑战。当然，在处理有些议题时，为了获得正确、客观的认识，需要一种平衡的做法，既要重新评估现有的看法，同时，也要认识到持守正确教导的必要性。在二十一世纪的现代西方文化中，也许没有比同性恋议题，更符合这一描述了。

教育工作者固然可以敦促学生更多地了解这个议题，并挑战其假设。但与此同时，每个人很有必要审视自己的性观念，特别是对基督教性伦理的看法。基督教性伦理本身，遭到了一些人的抨击，他们认为，科学已明确地驳斥了其核心前提和主张。我和斯坦·琼斯（Stan Jones），就有关同性恋科学研究的四个方面，撰写了一本书。这四个方面分别是：同性恋的流行、同性恋的病因学（或成因）、同性恋是否是一种病状，以及性取向是否可以改变。为了改变有关同性结合、按立有同性关系牧者的教义和政策，在教会所进行的道德辩论中，这本书经常地被引用。1

近期以来，我和斯坦·琼斯修订了书中一些核心领域的研究，2 因此，下面我会首先简要地概述相关的科学资料。然后，我会转而论述性向认同、身份发展及构建的最新研究，这是基督徒理解同性恋及同性性行为，时常会忽视，但或许是非常有用的一个参考框架。